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Segundas y terceras oportunidades!!!

Regularizaciones o nivelaciones, como les guste llamarlo, lo cierto es que son las oportunidades únicas que poseen para aprobar la asignatura. Ya conocen la mecánica: elegir un programa o evento del ITS Motul, o de algún otro lugar, siempre que, en este segundo caso, la temática sea de índole social o no lucrativo, esto es, para instituciones que buscan ayudar sin obtener beneficios de alguna clase, por ejemplo, albergues o programas de asociaciones civiles.

Lo importante, es que sea de algo real, y sobretodo, que le sirva de alguna forma. El trabajo se acepta en pares, y pueden empezar a agregar el nombre del proyecto, para quien y una descripción breve de lo que pretenden hacer.

Saludos y suerte!!!
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Evaluación en POPFLY

En este apartado agreguen por comentario de nueva cuenta la ubicación de la página web que tiene su smashup. Recuerden que para completar el ejercicio deben instalar silverlight de Microsoft, y además deben hacerlo en el navegador de explorer, pues en otros navegadores puede presentar errores (que tienen que ver con el hecho de no ser de la compañía propietaria y no por otra cosa). Combinen al menos tres componentes en el smashup y por favor, no se limiten a la clásica galería fotográfica, pues hay suficientes recursos para probar con un híbrido más interesante.

Saludos y espero sus comentarios!!!
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Benchmarking. Ejercicio 2da unidad!!!

Es una manera de detallar, observar y evaluar todas aquellas páginas web calificadas como las mejores que se encuentra en la red, con la finalidad de diseñar una forma que permita crear un producto de alta calidad, productividad y competitividad.

Una manera práctica de realizar el benchmarking es plantearse una serie de preguntas al momento de visitar las páginas que se han seleccionado como las mejores del ramo, Morris y Dickinson (2002) sugieren las siguientes:

  • ¿Cuáles son los objetivos del sitio?
  • ¿Cuánto tiempo tardo en descargar?
  • ¿Se descargó en un orden lógico?
  • ¿Es un sitio web interesante?
  • ¿Como son los gráficos?
  • ¿Refleja el género de la empresa o compañia?
  • ¿Es de fácil uso y es cómodo navegar en él?
  • ¿El contenido está estructurado de manera lógica?
  • ¿Hay demasiados o insuficientes niveles de información?
  • En conjunto, ¿el sitio es un éxito?
Coloca tus dos análisis de benchmarking como comentario, y agrega tu nombre y grupo al final del mismo, pues los nick's no siempre son representativos. Recuerda que los análisis son individuales.

Fecha máxima para ingresar tu respuesta es el viernes 22 de mayo, o sea, mañana a más tardar.
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Sobre el diseño y procesamiento de formularios

Resumiendo el ejercicio sobre los posteadores tenemos:
  • Un formulario de registro. Diseñado a su consideración (listo).
  • Un archivo de procesamiento del formulario que guarda los registros en un archivo de texto plano (listo).
  • Una página que despliega el total de registros y un conteo de votos por usuario registrado (en proceso).
Estos ejercicios han cumplido la función de prácticar el aspecto técnico de los contenidos dinámicos en web, lo que es el uso de variables, paso de valores entre documentos, métodos de envío, uso de ficheros externos con operaciones de lectura y escritura, validación de datos, operaciones sobre datos numéricos y de cadena, entre otros.

Existen otras consideraciones técnicas que iremos agregando a los ejercicios, pero este es un buen momento para realizar algunas reflexiones del diseño y de la lógica que presenta el ejercicio. Algunas a tomar en cuenta son:
  • Hay algún valor en el registro guardado que me permita contabilizar el número de votos para una persona?
  • ¿Existe una manera única de identificar a un participante, como para evitar registros con nombres distintos que se refieren a una misma persona?
  • ¿Tenemos control de la información que recibimos?, es decir, si la información nos permite clasificar, catalogar y discriminar entre los registros obtenidos.
  • ¿Como sabemos si los registrados son válidos?, que son reales y no ficticios.
  • ¿votos indefinidos o solo un voto por estudiante?, el primero al estilo de los "reality show" en donde votas las veces que quieras por alguien, o el segundo como en las elecciones, que solo puede emitirse un voto por participante.
Existen unas tantas más que no he contemplado aún, pero quizás ustedes sí. De ser así el comentario es bienvenido y considerado. Participen agregando sus propias consideraciones de diseño o cuestionando las que he listado, pues recuerden que un formulario es funcional con el solo hecho de cumplir sus funciones, es decir, que opere de manera adecuada, pero es efectivo en la medida que la información que recaba es útil para los fines que fué creado. La mayoría de ustedes ha conseguido que sea funcional, la pregunta ahora es... ¿que tan efectivos son?
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Suspensión de labores

Compatriotas, compañeros, alumnos y curiosos en general!, ya deben saber que se han suspendido las clases en nuestro ITS Motul por motivos de seguridad y prevención de la salud. Así que estaremos en contacto a través de nuestro blog para no perdernos más de lo que ya estamos.
Retomando el tema de la salud, espero que todos estén bien y tomen las medidas adecuadas para cuidarse. Estamos en contacto y saludos!!!

El comunicado oficial de suspensión de labores docentes desde la página institucional
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Nuevos posteadores

He considerado la inclusión de otros participantes para la publicación de contenidos y darle mayor uso al blog acercandolo a sus expectativas personales, o bien, grupales en este caso. Asi que la convocatoria inicia en esta entrada.

Aquel que desee ser uno de los redactores del blog debe comentar en esta entrada el porque debería ser un redactor y la temática que le interesa abordar en el blog.

Los interesados deberan ser puentes entre sus compañeros y el blog, es decir, deben procurar plasmar también los intereses de sus compañeros de grupo y no solo los propios. En pocas palabras serán los representantes de sus compañeros en nuestra comunidad en línea.

Inicialmente elegiremos a dos redactores, uno de cada grupo para nivelar el nivel de participación en el blog.

Espero su atención y respuestas!!!
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Educación digital: Blogs, Wikipedia y Twitter para escolares del Reino Unido

En el Reino Unido tienen planeado que actividades tales como el bloggeo, el micro-bloggeo, el “podcasteo” y otras habilidades de comunicación digital pasen a formar parte del currículum de sus alumnos. Y si crees que me refiero a estudiantes secundarios, pues no, hablo de educación primaria.

La información filtrada por el diario The Guardian, señala que los profesores tendrán más libertad para elegir que debe ser enseña en las aulas. De este modo, ciertos temas hasta ahora obligatorios -como la primera y segunda guerra mundial por ejemplo-, podrían ser reemplazadas por como usar Twitter o Wikipedia. La propuesta que aún está en pañales señala que además de los señalado anteriormente, los niños sepan escribir de manera fluida con las manos, pero también que sean diestros con el teclado y con el uso de correctores de texto además de saber como deletrear.

¿Que les parece la noticia?, vean como las tendencias tecnológicas y sociales provocan cambios radicales en actividades tradicionales como es la educación misma. Y es que el punto es muy sencillo: la gente se comunica a través de esos medios ahora, así que, no pueden ignorarse y por eso mismo se convierte en una nueva habilidad necesaria a desarrollar.

Nosotros que somos de la línea informática no podemos estar al margen de estas tendencias, así que se vuelve necesario conocer el funcionamiento de estos nuevos medios de comunicación y la aplicación que puede tener en nuestra vida cotidiana. Por lo pronto nuestro blog es un primer paso a este punto, "microbloggeo" (lo que es el twitter) y que es similar a enviarse mensajitos por el celular no lo hemos trabajado, porque aún no veo una aplicación didáctica posible, y el "podcasteo", que es la grabación de pequeños audios, parecidos a los comentarios de un programa de radio, implica un poco más de recursos de los que tenemos disponibles, pero que podría ser aplicativo, quizás a modo de experimento para algunas clases.

Espero sus opiniones y sugerencias ahora, para mejorar nuestra educación digital, aunque sea solo con nuestro blog, de hecho estoy considerando habilitar la inclusión de entradas por parte de ustedes, es decir, que haya algún representante por grupo, por ejemplo, que pueda crear contenidos para el blog, y así tener una visión mucho más particular de lo que desean que se muestre en él. es una idea y espero sus sugerencias.

htmlianos: Educación digital: Blogs, Wikipedia y Twitter para escolares del Reino Unido

via fayerwayer:
Educación digital: Blogs, Wikipedia y Twitter para escolares del Reino Unido

Nota en blogherald.com

Nota original en guardian.co.uk

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